Relevos

Correr en atletismo, es correr solo o contra otros. Pero también es correr con los otros, sobre todo en las pruebas de relevos. En estas carreras en equipos, la performance está subordinada a la velocidad del testimonio. En consecuencia, atribuimos contenidos de aprendizaje con relación a la transmisión del mismo.
  Los niños suelen recibir el testimonio de su compañero haciendo contacto visual con el mismo. (figura 1). El giro hacia atrás por parte del receptor del testimonio es una actitud que es necesario corregir. En esta perspectiva, aprender a correr en equipo es plantear el problema de la transmisión más que el de la velocidad del testimonio.

figura 1

Sin embargo, si se compara este comportamiento con las de alto nivel, podemos decir que esta acción se asemeja mas a un relevo de 4x400 metros (figura 2) en la cual la velocidad de carrera es menor ya que cada corredor debe cubrir una distancia cuatro veces mas larga que en el relevo 4x100 metros. En la posta 4x100 metros (figura 3) es el transmisor el responsable de la entrega del testimonio, en la posta 4x400 metros, por el contrario, es el receptor quien lo toma, y sobre el recae la responsabilidad.

La mayor dificultad de la carrera de relevos es entonces, no perder la velocidad del testimonio sobro todo en el momento de la transmisión. Para transmitir este problema a los alumnos, se encarará la carrera de relevos como una actividad de cooperación, como la realización de una performance colectiva y no como la optimización de la experiencia individual.

figura 2

figura 3

Al comienzo de los aprendizajes, las distancias de carrera de los dos relevistas deben ser bastante largas, superiores a 90 metros y desiguales. Al comienzo, para ayudar al receptor, los relevistas no llevan un objeto a traspasar (golpear la mano), igualmente se puede autorizar al transmisor a correr a la altura del receptor aunque sin sobrepasarlo.
El testimonio debe ser fácil de pasar y de agarrar con una mano y de frente. Bajo este enfoque tiene mas sentido al comienzo, utilizar un aro (figura 4) o una bolsita con semillas (figura 5), en lugar de un testimonio. 

figura 4

figura 5

En el blog pueden aprender a fabricar un testimonio paso a paso.